地方標準是由地方 (省、自治區、直轄市) 標準化主管機構或專業主管部門批準，發布，在某一地區范圍內統一的標準。
地方標準編號由四部分組成：‘DB（地方標準代號）’+‘省、自治區、直轄市行政區代碼前兩位’+‘ / ’ + ‘順序號’+‘年號’。
制訂地方標準一般有利于發揮地區優勢，有利于提高地方產品的質量和競爭能力，同時也使標準更符合地方實際，有利于標準的貫徹執行。
現行有關教室照明的地方標準有6個，其中5個是近三年發布并實施的。
為了解各地方標準的主要參數情況，能有效理解實施。我們特意匯總了相關參數，以LED為例收集進行區別對比。
總體上，各個地方標準在維持平均照度上基本趨同，沒有太大差異，基本在國家標準的要求上增加了期望“宜”達到的指標，并沒有所謂的有爭議的上限值要求。
在統一眩光值方面，上海、河南要求為16以內，稍微高一些。南京、廣東和江蘇要求為19，等同國標。廣東“期待”能做到16。
南京與廣東很明顯在R9方面，提出了獨特性要求，總體講，廣東對顯指的要求更嚴。
各地方均勻度要求總體與國家標準保持了一致。
對于功率密度值，六個地方有兩種不同的方法，上海與河南均已百勒克斯來計算。
在安裝尺寸上，只有廣東對黑板平行間距的要求更為嚴苛，主要也是減少黑板燈對老師眼睛眩光造成的干擾。
除上述六個地方標準外，新疆、湖北等地也將根據自身地區情況，出臺相關地方標準。
本文轉載于“光研究市場”
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